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科學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教育過程中起到了什么作用？
來源：www.8844ss.cn 發(fā)布時(shí)間：2023/7/20 9:39:45
科學(xué)本身就是一個(gè)探索的過程，是通過無數(shù)人的檢驗(yàn)實(shí)踐積累而成，這就決定了學(xué)生在科學(xué)課堂上需要懷著求真的心態(tài)，不斷探索。那如何探索呢？這就不得不提到在科學(xué)教育中有著舉足輕重的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功與否與科學(xué)探索是息息相關(guān)的。那么科學(xué)實(shí)驗(yàn)到底有著什么樣的作用呢？
1.激發(fā)科學(xué)興趣，幫助孩子科學(xué)啟蒙教育
俗話說：“興趣是最 好的老師。”小學(xué)階段是孩子正處于科學(xué)教育的關(guān)鍵時(shí)期。在人生觀、價(jià)值觀還未成熟的前提下，興趣就成為了孩子的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，所以小學(xué)階段的科學(xué)課更應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的科學(xué)興趣。
2.通過親身操作實(shí)驗(yàn)，幫助孩子養(yǎng)成科學(xué)思維
雖然小學(xué)科學(xué)簡單，但所做的科學(xué)實(shí)驗(yàn)都是建立在前人的成功經(jīng)驗(yàn)上的。把知識(shí)獲取建立在科學(xué)實(shí)驗(yàn)上可以引導(dǎo)孩子在科學(xué)教育的過程中發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的規(guī)律，學(xué)生正確的科學(xué)思維方法。比如建筑中的橫梁都是立放的，原因是什么，也沒多加思考。但倘若孩子學(xué)習(xí)過《形狀與結(jié)構(gòu)》一章的學(xué)習(xí)，并經(jīng)過自己的實(shí)驗(yàn)操作，看完輕鋼別墅就會(huì)明白橫梁立放的原因。
3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)極 大地培養(yǎng)孩子了各項(xiàng)能力
想要讓孩子學(xué)習(xí)好科學(xué)，必須具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ▽?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作、觀察記錄等。而這些能力需要在相應(yīng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中才能得到有效提升。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中可以培養(yǎng)孩子的想象和設(shè)計(jì)能力；在操作過程中則培養(yǎng)了他們合作和組織能力......
科學(xué)實(shí)驗(yàn)本身是非常具有豐富性、新穎性、連貫性和趣味性。與其讓孩子不求甚解地記憶書本上的理論知識(shí)，還不如讓孩子參與有目的、有意義的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。在參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過程中，孩子通過老師指導(dǎo)，還有與小伙伴的互動(dòng)，不懈努力地提升感知探求周圍世界的本能，邁出在科學(xué)教育進(jìn)程中最 重要的一步。
1.激發(fā)科學(xué)興趣，幫助孩子科學(xué)啟蒙教育
俗話說：“興趣是最 好的老師。”小學(xué)階段是孩子正處于科學(xué)教育的關(guān)鍵時(shí)期。在人生觀、價(jià)值觀還未成熟的前提下，興趣就成為了孩子的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，所以小學(xué)階段的科學(xué)課更應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的科學(xué)興趣。
2.通過親身操作實(shí)驗(yàn)，幫助孩子養(yǎng)成科學(xué)思維
雖然小學(xué)科學(xué)簡單，但所做的科學(xué)實(shí)驗(yàn)都是建立在前人的成功經(jīng)驗(yàn)上的。把知識(shí)獲取建立在科學(xué)實(shí)驗(yàn)上可以引導(dǎo)孩子在科學(xué)教育的過程中發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的規(guī)律，學(xué)生正確的科學(xué)思維方法。比如建筑中的橫梁都是立放的，原因是什么，也沒多加思考。但倘若孩子學(xué)習(xí)過《形狀與結(jié)構(gòu)》一章的學(xué)習(xí)，并經(jīng)過自己的實(shí)驗(yàn)操作，看完輕鋼別墅就會(huì)明白橫梁立放的原因。
3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)極 大地培養(yǎng)孩子了各項(xiàng)能力
想要讓孩子學(xué)習(xí)好科學(xué)，必須具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ▽?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作、觀察記錄等。而這些能力需要在相應(yīng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中才能得到有效提升。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中可以培養(yǎng)孩子的想象和設(shè)計(jì)能力；在操作過程中則培養(yǎng)了他們合作和組織能力......
科學(xué)實(shí)驗(yàn)本身是非常具有豐富性、新穎性、連貫性和趣味性。與其讓孩子不求甚解地記憶書本上的理論知識(shí)，還不如讓孩子參與有目的、有意義的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。在參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過程中，孩子通過老師指導(dǎo)，還有與小伙伴的互動(dòng)，不懈努力地提升感知探求周圍世界的本能，邁出在科學(xué)教育進(jìn)程中最 重要的一步。